Το 83,7% των φτωχών στην Ελλάδα είναι αναλφάβητοι, έχουν τελειώσει μερικές τάξεις του δημοτικού, δημοτικό ή γυμνάσιο, προκύπτει από έρευνα της Εθνικής Στατιστικής Υπηρεσίας, σύμφωνα με την οποία ο ρόλος της εκπαίδευσης είναι ιδιαίτερα σημαντικός για τη μείωση της φτώχειας.

Το αντίστοιχο ποσοστό των μη φτωχών εκτιμάται στο 47,3%. Από την ίδια έρευνα προκύπτει ότι το 54,2% αυτών που δεν έχουν πάει καθόλου σχολείο απειλείται από τη φτώχεια, ενώ το αντίστοιχο ποσοστό για άτομα που έχουν τελειώσει ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα μειώνεται δραστικά στο 4,2%.

Η έρευνα της ΕΣΥΕ διενεργήθηκε σε τελικό δείγμα 6.555 νοικοκυριών και σε 17.386 μέλη τους και αφορά την περίοδο Φεβρουάριος 2004 – Ιανουάριος 2005.

Στο φτωχό πληθυσμό παρατηρείται μεγαλύτερη εκπαιδευτική στασιμότητα, ήτοι ποσοστό 31,5% ως προς το επίπεδο εκπαίδευσης του πατέρα και 26,0% ως προς το επίπεδο εκπαίδευσης της μητέρας, ενώ στο μη φτωχό πληθυσμό, τα αντίστοιχα ποσοστά είναι 22,4% και 16,6%.

Σε ποσοστό 68,5%, ως προς το επίπεδο εκπαίδευσης του πατέρα, και 74,0%, ως προς το επίπεδο εκπαίδευσης της μητέρας, τα μέλη των νοικοκυριών που απειλούνται από φτώχεια παρουσιάζουν εκπαιδευτική κινητικότητα. Τα αντίστοιχα ποσοστά για μέλη των νοικοκυριών που δεν απειλούνται από φτώχεια εκτιμώνται σε 77,6% και 83,4%.

Η καθοδική και η ανοδική εκπαιδευτική κινητικότητα των μελών των νοικοκυριών που απειλούνται από φτώχεια εκτιμάται, σε σχέση με το εκπαιδευτικό επίπεδο του πατέρα, σε ποσοστό 6,2% και 62,6%, αντίστοιχα και, σε σχέση με το εκπαιδευτικό επίπεδο της μητέρας, σε ποσοστό 2,8% και 71,2%, αντίστοιχα.

Τα αντίστοιχα ποσοστά καθοδικής και ανοδικής εκπαιδευτικής κινητικότητας των μελών των νοικοκυριών, που δεν απειλούνται από τη φτώχεια, εκτιμώνται σε 5,0% και 72,3% και 2,7% και 80,6%, αντίστοιχα.

Ελ. Λ.