Σφοδρή ενόχληση στους κόλπους της πανεπιστημιακής κοινότητας έχει προκαλέσει η εξαγγελία του υπουργείου Παιδείας για την προώθηση μιας σειράς ριζικών αλλαγών και στις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Κατά ομάδες οι πανεπιστημιακοί εκφράζουν την αντίθεσή τους και μάλιστα προωθούν ακόμα και ψηφίσματα κατά του νομοσχεδίου. Η ομάδα «Ενωτική Πρωτοβουλία ΑΠΘ» του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου της Θεσσαλονίκης άνοιξε φόρμα ηλεκτρονικού ψηφίσματος όπου ζητά υπογραφές πανεπιστημιακών και φοιτητών κατά των αλλαγών στην Παιδεία.

Σε ανακοίνωσή της η «Ενωτική Πρωτοβουλία» τονίζει την κατηγορηματική της αντίθεση σε αρκετά σημεία του νομοσχεδίου εκτιμώντας ότι τέτοιες ρυθμίσεις οδηγούν, με τρόπο σαρωτικό και καταστροφικό, στις παθογένειες του παρελθόντος. Θεωρούμε προσχηματικό τον «επείγοντα» χαρακτήρα του νομοσχεδίου, ζητούμε την απόσυρσή του και καλούμε το Υπουργείο, όπως οφείλει και είχε υποσχεθεί, να ανοίξει αμέσως τον δημόσιο δημοκρατικό διάλογο για τις διαρθρωτικές αλλαγές που χρειάζονται τα πανεπιστήμια.

Μάλιστα, αύριο το πρωί στις 10:30 , θα δοθεί συνέντευξη τύπου στην ΕΣΥΕΜ-Θ (Στρατηγού Καλάρη 5, Θεσσαλονίκη) για το πολυνομοσχέδιο που κατέθεσε το Υπουργείο Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων, από τους:

• Χαράλαμπο Φείδα, Αναπληρωτή Καθηγητή Τμήματος Γεωλογίας, ΑΠΘ
• Μιχάλη Χρυσανθόπουλο, Καθηγητή Φιλοσοφικής Σχολής ΑΠΘ,
• Γρηγόρη Πασχαλίδη, Αναπληρωτή Καθηγητή Τμήματος Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ, ΑΠΘ και
• Βενετία Αποστολίδου, Καθηγήτρια Τμήματος ΠΤΔΕ ΑΠΘ
που εκπροσωπούν την Ενωτική Πρωτοβουλία ΑΠΘ.

Στο ψήφισμά τους οι πανεπιστημιακοί αναφέρουν ότι στην πιο κρίσιμη καμπή της χώρας, όταν τα Πανεπιστήμια πασχίζουν, με ολοένα και λιγότερους υλικούς και ανθρώπινους πόρους, να ανταποκριθούν στις πιο επιτακτικές από ποτέ άλλοτε προσδοκίες και ανάγκες της κοινωνίας μας για ποιοτική εκπαίδευση, αξιοκρατία, καινοτομία και ανάπτυξη, το Υπουργείο Παιδείας επιλέγει να τα αναστατώσει, καταθέτοντας προς άμεση ψήφιση νομοσχέδιο για το πλαίσιο λειτουργίας τους. 

Επικρίνουν την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ότι παρά οι επανειλημμένες ρητές υποσχέσεις του για ουσιαστικό διάλογο καταπατούνται και προβάλλεται η σοφιστεία του «μεταβατικού» χαρακτήρα του νομοσχεδίου. Η μεθόδευση του Υπουργείου να καταθέσει το νομοσχέδιο χωρίς την παραμικρή δημόσια διαβούλευση με την πανεπιστημιακή κοινότητα, την απαξιώνει παντελώς και καταργεί στην πράξη την ιδέα της αυτοδιοίκησης των πανεπιστημίων την οποία, ως αντιπολίτευση, τόσο δυναμικά ισχυριζόταν ότι υποστηρίζει.

Κατηγορούν την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας για προχειρότητα και αποσπασματικότητα του νομοσχεδίου, αδικαιολόγητη βιασύνη με την οποία κατατέθηκε, δείχνουν ότι ο κύριος σκοπός του είναι η επιστροφή σε παλαιότερες πρακτικές οι οποίες είχαν οδηγήσει στη θεσμική υποβάθμιση των πανεπιστημίων και έχουν καταδικαστεί στη συνείδηση της πανεπιστημιακής κοινότητας. Χωρίς κανένα όραμα για την ανάπτυξη και την αναβάθμιση των ελληνικών ΑΕΙ, το μόνο στο οποίο στοχεύει είναι να αναδιαρρυθμίσει την κατανομή της εξουσίας μέσα στα ΑΕΙ, με απώτερο σκοπό την κατάργηση κάθε θεσμού και διαδικασίας που εξασφαλίζει την αυτοτελή και δημοκρατική αυτοτέλειά τους, την ακαδημαϊκότητα και την προσήλωσή τους στην εκπαιδευτική και επιστημονική αποστολή τους.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την «Ενωτική Πρωτοβουλία ΑΠΘ» στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας εντοπίζονται, ανάμεσα στα άλλα, τα ακόλουθα απαράδεκτα σημεία:

- Κατάργηση των Συμβουλίων, που συνεπάγεται την απουσία αιρετού, ανεξάρτητου εποπτικού και ελεγκτικού οργάνου για τον προγραμματισμό και την οικονομική διαχείριση των πανεπιστημίων.
- Επαναφορά της συνδιοίκησης με τη δυσανάλογη συμμετοχή των φοιτητών σε όλες τις εκλογές και τις λειτουργίες των διοικητικών οργάνων, τροφοδοτώντας φαινόμενα συναλλαγής και διαφθοράς.
- Κατάργηση της δυνατότητας της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας στις διοικητικές εκλογές.
- Κούρεμα της θητείας των δημοκρατικά εκλεγμένων και νομιμοποιημένων διοικητικών οργάνων που ισοδυναμεί με θεσμική εκτροπή.
- Επαναφορά των Κοσμητόρων στον διακοσμητικό ρόλο των τελεταρχών.
- Κατάργηση του Οργανισμού των ΑΕΙ ως καταστατικού χάρτη που διασφαλίζει το αυτοδιοίκητό τους.
- Αλλαγή της διαδικασίας εκλογής/εξέλιξης μελών Δ.Ε.Π. η οποία δεν θεραπεύει τις ατέλειες που είχαν διαπιστωθεί με το ισχύον σύστημα, αλλά επαναφέρει παλαιότερα προβλήματα.
- Νεκρανάσταση της εγγενώς ασαφούς έννοιας του ασύλου.
- Καθιέρωση της ισόβιας φοιτητικής ιδιότητας.