Συζήτηση του ν/σ για την Παιδεία

Με ψήφους 153 υπέρ (ΠΑΣΟΚ) και 127 κατά (ΝΔ, ΚΚΕ, ΛΑΟΣ, ΣΥΡΙΖΑ) σε σύνολο 280 παρόντων βουλευτών - κατόπιν ονομαστικής ψηφοφορίας, που ζήτησε το ΚΚΕ - ψηφίστηκε επί της αρχής το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού - καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις».

Η συζήτηση του νομοσχεδίου συνεχίζεται επί των άρθρων.

«Το σύνθημα ‘πρώτα ο μαθητής’ θα γίνει πράξη. Η βαθιά πεποίθηση ότι το σύνολο των εκπαιδευτικών της χώρας θέλουν να δουλέψουν και να παράγουν έργο για να υπηρετήσουν αυτή την ιερή σχέση μαθητή - δασκάλου, θα γίνει πράξη» ανέφερε η υπουργός Παιδείας η οποία τόνισε επίσης ότι όπως συμβαίνει στην ιστορία σε όλες τις περιόδους των αναταράξεων, οι μεγάλες αλλαγές οδηγούν και επιβάλλουν αλλαγές και στην Παιδεία.

Επισήμανε ότι στο δίλημμα αν νομοθετούμε για τον μαθητή ή συζητούμε για το ποιοι θα διοριστούν η κυβέρνηση υιοθετεί την αρχή της νομοθέτησης για τον μαθητή, για την τάξη, για το μέλλον και την Παιδεία.

Η κ. Διαμαντοπούλου υπογράμμισε ακόμη ότι η συζήτηση αυτή γίνεται υπό τη σκιά των μέτρων, μέτρων που ήταν μια απάντηση στο καταλυτικό δίλημμα χρεοκοπία ή δημοσιονομική κάθαρση. Όπως είπε, η επιλογή της κυβέρνησης κατέστη αυτονόητη, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν είναι πολύ σκληρή και πάρα πολύ δύσκολη. «Ο ολοκληρωμένος σχεδιασμός, η ανάγκη εφαρμογής ενός μείγματος δημοσιονομικής εξυγίανσης αναπτυξιακής εστίασης σε συγκεκριμένους κλάδους με συγκεκριμένα μέτρα και συγκεκριμένα χρονοδιαγράμματα, η κοινωνική στόχευση στους κοινωνικά αδύναμους είναι το μεγάλο στοίχημα ισάξιο και αντίστοιχης αναλογίας των διλλημάτων που είχαμε μεταπολεμικά» τόνισε.

«Εμείς καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε το θέμα της Δικαιοσύνης ανάμεσα στις γενιές: οι συνταξιούχοι δεν μπορούν και οι νέοι δεν έχουν ευκαιρίες. Στις δικές μας πλάτες και κυρίως στο πολιτικό σύστημα πέφτει αυτή η μεγάλη ευθύνη, στο πολιτικό σύστημα επικεντρώνονται τα βέλη, ο θυμός και η οργή των πολιτών. Ήρθε η στιγμή να αλλάξουμε όλοι και το πολιτικό σύστημα δεν μπορεί παρά να αντιδράσει. Οι πολιτικοί δεν είναι φοβισμένες σκιές, οι οποίες αντιδρούν σε κάθε είδους κραυγές και σε κάθε είδους απειλές» συμπλήρωσε.

Η υπουργός Παιδείας επισήμανε επίσης ότι σκληρά μέτρα, σημαίνει σκληρές επιλογές για όλους για να προσθέσει ότι «δεν έχει σημασία αν όλοι εμείς επανεκλεγούμε, σημασία έχει να βάλουμε θεμέλια για δικαιοσύνη, διαφάνεια, αλληλεγγύη, για μια ισορροπία ανάμεσα στο ατομικό και το συλλογικό, το δημόσιο και το ιδιωτικό, το εθνικό και το τοπικό».

Τα κόμματα

Ο εισηγητής του ΠΑΣΟΚ, Μιχαήλ Παντούλας είπε το νομοσχέδιο χαρακτηρίζουν πέντε λέξεις κλειδιά: αντικειμενικότητα, διαφάνεια, αξιολόγηση, αξιοκρατία, ποιότητα και πρόσθεσε ότι επιχειρεί να διαμορφώσει τις κατάλληλες συνθήκες ώστε οι εκπαιδευτικοί να γίνονται καθημερινά καλύτεροι δάσκαλοι.

Εκ μέρους της ΝΔ, η εισηγήτρια Ελίζα Βόζεμπεργκ χαρακτήρισε το νομοθέτημα «ψευδεπίγραφα ονομαζόμενο πολυνομοσχέδιο», «άδικο, πρόχειρο, ασαφές και αποσπασματικό» που βρίθει ατάκτως ειρημένων διατάξεων. Ακόμη η κ. Βόζεμπεργκ είπε ότι οι ρυθμίσεις του νομοσχεδίου δεν ανταποκρίνονται στην επιγραφή του περί «αναβάθμισης του εκπαιδευτικού» τονίζοντας ότι «ο τρόπος για την αξιολόγηση και την αξιοκρατία σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να εφαρμοστεί». Ανέφερε επίσης ότι πετάγονται 30.000 εκπαιδευτικοί στον Καιάδα αφού «εξαιρεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν θεμελιώσει δικαιώματα και έχουν ενταχθεί στους σχετικούς πίνακες». Η εισηγήτρια της ΝΔ, καταλόγισε στην πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ότι προώθησε εσπευσμένα το νομοθέτημα και στην κυβέρνηση ότι αυτοαναιρείται αφού «παρά την προεκλογική της διακήρυξη για την ανοιχτή διαβούλευση, η υπουργός Παιδείας δεν θέλησε τον διάλογο αλλά έναν απόλυτο μονόλογο».

O ειδικός αγορητής του ΚΚΕ Γ. Ζιώγας το νομοσχέδιο αυτό έρχεσαι εν μέσω μιας λαίλαπας αντιλαϊκών μέτρων, είναι ενταγμένο στους στόχους της Ευρωπαϊκής Ένωσης για το 2020 κι επισήμανε ότι κεντρική επιδίωξη είναι «να γίνει πιο φθηνή η εργατική δύναμη» και «σε αυτό τον στόχο εντάσσονται και οι αλλαγές στην παιδεία». Έκανε ακόμη λόγο για νομοθετική συνέχεια των κυβερνήσεων του ΠΑΣΟΚ και της Ν.Δ. Ειδικά για το θέμα των δαπανών για την εκπαίδευση ο Γιάννης Ζιώγας είπε ότι «η κυβέρνηση είχε τάξει 1 δισ. επιπλέον για την Παιδεία, όμως όχι μόνο δεν το έδωσε αλλά το αφαίρεσε από τον προϋπολογισμό του υπουργείου Παιδείας, με τα πακέτα περικοπών κατά 12% ή 900 εκατομμυρίων ευρώ.

Ο Άδωνις Γεωργιάδης, από τον ΛΑΟΣ, ξεκίνησε την αγόρευσή του καταλογίζοντας στην κυβέρνηση ότι αφήνει την Ακρόπολη έρμαιο στο ΠΑΜΕ και στο ΚΚΕ. Τοποθετούμενος επί του νομοσχεδίου είπε ότι το κόμμα του έχει την καλή διάθεση να το υπερψηφίσει, αλλά επιφυλάσσεται ζητώντας διευκρινήσεις σε συγκεκριμένα σημεία για τους πολυτέκνους και τους τριτέκνους καθώς αναφορικά με τα κριτήρια επιλογής του μέντορα.

Από τον ΣΥΡΙΖΑ, ο Τάσος Κουράκης, ανέφερε ότι απαξιώνεται το εκπαιδευτικό έργο, ενώ «η συνέντευξη καθιερώνει την αυθαιρεσία της εκάστοτε κυβέρνησης» και επισήμανε ότι «η επιλογή στελεχών της εκπαίδευσης πρέπει να γίνεται με αντικειμενικότητα». Πρόσθεσε ότι το κόμμα του είναι υπέρ της αξιολόγησης αλλά με τον τρόπο που το κάνει το υπουργείο καταφέρεται εναντίον των εκπαιδευτικών και των γονέων.