Μια ένωση Γερμανών καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πρότεινε να τεθούν όρια στον αριθμό των παιδιών προσφύγων και μεταναστών που φοιτούν σε μία τάξη, ώστε να μπορέσουν να ενσωματωθούν καλύτερα.

«Αυτήν τη στιγμή η πλειονότητα των παιδιών μεταναστών φοιτούν σε αυτό που αποκαλούμε “τάξεις καλωσορίσματος”», τάξεις ενσωμάτωσης όπου συχνά βρίσκονται μόνα τους, χωρίς παιδιά από τη Γερμανία, δήλωσε στην εφημερίδα Bild ο Χάιντς-Πέτερ Μάιντινγκερ πρόεδρος της Ένωσης Φιλολόγων, στην οποία ανήκουν περίπου 90.000 καθηγητές.

«Αυτό περιπλέκει σημαντικά τη σωστή τους ενσωμάτωση», εξήγησε.

Σύμφωνα με τον ίδιο, μόνο το 30% των παιδιών που φοιτούν σε αυτές τις τάξεις θα πρέπει να είναι αλλοδαπά, προκειμένου να διασφαλιστεί η καλή εκμάθηση της γερμανικής γλώσσας και να βελτιωθούν οι πιθανότητες ενσωμάτωσής των παιδιών στη γερμανική κοινωνία.

«Ήδη, όταν το ποσοστό των παιδιών των οποίων τα γερμανικά δεν είναι η μητρική γλώσσα φτάνει το 30%, παρατηρούμε πτώση των επιδόσεων», επεσήμανε ο Μάιντινγκερ μιλώντας στη Neue Osnabrucker Zeitung.

«Από το 50% και πάνω η κατάσταση γίνεται δραματική» και μάλιστα έφτασε στο σημείο να την χαρακτηρίσει «δραματική» όταν το 100% των παιδιών σε μία τάξη είναι αλλοδαπά.

Εξάλλου και οι ίδιοι οι μετανάστες έχουν εκφράσει την επιθυμία τους να υπάρχουν μεικτές τάξεις, διότι αυτό προωθεί την ενσωμάτωση και την εκμάθηση της γλώσσας, υπογράμμισε ο ίδιος, σύμφωνα με το Αθηναϊκό Πρακτορείο. «Δεν επιθυμούμε τη δημιουργία γκέτο», είπε χαρακτηριστικά.

Όπως τόνισε ο Μάιντινγκερ, χρειάζονται 25.000 καθηγητές για να μπορέσουν να αντεπεξέλθουν στη μεγάλη εισροή των παιδιών προσφύγων και μεταναστών.